Pojazdy i Statki

W szkołach, w których liczba uczniów w klasach I-III przekracza 69 osób, Program Radosna Szkoła zakłada utworzenie tzw. „dużego” placu zabaw o pow. ok. 500 m2.

Maksymalna kwota dofinansowania (50% wartości inwestycji) wynosi 115.450 zł. Warto zaznaczyć, że jest to 50% maksymalnej kwoty jaką macie Państwo do dyspozycji.

Wizualizacja 3D - Duży Plac Zabaw - Program Radosna Szkoła

Budowa placów zabaw, ogólne założenia są następujące:

• plac ma być wyposażony w urządzenia z trwałych i bezpiecznych materiałów. Urządzenia mają posiadać 36 miesięczną gwarancję oraz mają być zgodne z wymaganiami normy PN-EN 1176 co musi być potwierdzone odpowiednim atestem.
• wybór sprzętu ma się odbywać głównie pod kątem zapewnienia dzieciom możliwości rekreacji ruchowej. Preferowane są urządzenia o funkcjach gimnastycznych, takie jak np. wszelkie przeplotnie, drabinki, zestawy zabawowe, huśtawki itp.. Choć nie jest to wprost napisane, Ministerstwo niechętnie patrzy na umieszczane w projektach piaskownice i karuzele.

Nawierzchnie bezpieczne dla szkół:

• zakłada się utworzenie 3 stref funkcjonalnych, z których każda wyposażona jest w odpowiednia nawierzchnię:
• Strefa zabaw i ćwiczeń – pow. około 240 m2, o nawierzchni bezpiecznej piankowej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) lub gumowej w kolorze pomarańczowym, zbliżonym do RAL 2011,
• Strefa komunikacyjna – pow. około 50 m2, o nawierzchni syntetycznej (np. nawierzchnia bezpieczna SAMBA) w kolorze niebieskim, zbliżonym do RAL 5003,
• Strefa zielona – pow. około 210 m2, trawiasta, do obsadzenia krzewami i drzewami.
• plac ma być wyposażony w ławki, kosze na śmieci oraz tablicę informacyjną zgodną z publikowanym na stronie MEN wzorem.
• dopuszcza się możliwość stosowania ogrodzeń placu zabaw, wysokości 1-1.5 m, wyposażonych w bramki wejściowe szerokości > 1 m z tym, że preferowane są wygrodzenia żywopłotowe.

Projekt „Radosna Szkoła” został ustanowiony Uchwałą Rady Ministrów w lipcu 2009 roku. Zakłada dofinansowanie organów prowadzących szkoły podstawowe na zakup pomocy dydaktycznych, sprzętu zabawowego oraz nawierzchni bezpiecznej do wyposażenia szkolnych placów zabaw.

Za stroną Ministerstwa przedstawiamy ogólne założenia, które przyświecają tworzeniu Szkolnego Miejsca Zabaw oraz Szkolnego Placu Zabaw.

Szkolne Place Zabaw

• Urządzenie szkolnego placu zabaw - ma on umożliwić młodszym dzieciom podejmowanie aktywności fizycznej w sposób pozwalający rozładować napięcia emocjonalne i fizyczne, wynikające z możliwego ograniczenia spontanicznej aktywności w trakcie zajęć prowadzonych w klasach.
• Szkolny plac zabaw powinien być przygotowany do prowadzenia z dziećmi różnych form zajęć ruchowych (na przykład pokonywania przeszkód, wspinania, czworakowania, przeskoków, przeplotów czy zwisów).
• Dogodnym miejscem usytuowania szkolnego placu zabaw może być sąsiedztwo boiska lub bieżni, które mogą być wykorzystywane do prowadzenia zabaw i gier ruchowych.
• Powinien być także wyposażony w różnorodne drabinki, drążki, ścianki wspinaczkowe, pomosty, zjeżdżalnie, równoważnie, przeplotnie oraz kolorowe huśtawki. Plac zabaw urządzony przez szkołę powinien być bezpieczny.
• Ważne jest zastosowanie nowoczesnej, bezpiecznej nawierzchni pod urządzeniami, właściwe rozmieszczenie sprzętu znajdującego się na placu zabaw oraz przyjazne zagospodarowanie pozostałego terenu zielenią.

Szkolne Miejsce Zabaw

• Pomoce dydaktyczne do miejsc zabaw w szkole - ich zadaniem jest zapewnienie możliwości organizacji zabaw ruchowych, zgodnie z naturalnymi potrzebami rozwojowymi dzieci, związanymi z dużą aktywnością fizyczną.
• Miejsca zabaw powinny być wyposażone w przyrządy pozwalające na zaspokojenie przez dziecko potrzeby ruchu i obejmować w szczególności duże, miękkie klocki, miękkie piłki w różnych kolorach i wielkościach, materace do zabaw, tory przeszkód, elementy lub zestawy umożliwiające pokonywanie wysokości, a zarazem usprawniające koordynację wzrokowo – ruchową.
• Powinny też być wyposażone w sprzęt spełniający funkcje edukacyjne i usprawniający małą motorykę (układanki czy kąciki tematyczne, zachęcające dzieci do zabaw i zajęć z rówieśnikami).
• Natomiast po intensywnym ruchu i zabawie każde dziecko powinno mieć możliwość wyciszenia, relaksu czy indywidualnej pracy. Służyć temu powinien obszar sali, w którym znajdą się urządzenia pozwalające na rozwijanie uzdolnień i zainteresowań (np. plastycznych, konstrukcyjnych), ale jednocześnie umożliwiające odpoczynek i wyciszenie w dogodnej pozycji (materace, pufy).

Harmonogram realizacji V edycji Rządowego Programu „Radosna szkoła" w 2013 roku

• 10 października 2012 r. - dyrektorzy szkół podstawowych składają do organów prowadzących wnioski dotyczące potrzeb w zakresie miejsc zabaw w szkole lub szkolnych placów zabaw
• 1 listopada 2012 r. - (w związku z tym, że 1 listopada jest dniem świątecznym należy rozumieć, że termin mija 2 listopada 2012 r.) - organy prowadzące składają wnioski do wojewodów o udzielenie wsparcia finansowego
• do 15 grudnia 2012 r. - przekazanie przez wojewodów Ministrowi Edukacji Narodowej informacji o łącznej wysokości wnioskowanych przez organy prowadzące kwot wsparcia finansowego
• do 15 grudnia 2012 r. - przekazanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego wniosku o dofinansowanie prowadzonych przez niego szkół do Ministra Edukacji Narodowej
• w 21 dni od dnia ogłoszenia ustawy budżetowej na 2013 r. - wystąpienie Ministra Edukacji Narodowej do Ministra Finansów z wnioskiem o uruchomienie środków budżetu państwa zaplanowanych w rezerwie celowej, zawierającym propozycję podziału środków pomiędzy poszczególne województwa oraz Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
• w 35 dni od dnia ogłoszenia ustawy budżetowej na 2013 r. - dokonanie przez wojewodów oceny wniosków o udzielenie wsparcia finansowego złożonych przez organy prowadzące szkoły oraz dokonanie podziału środków. Dokonanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego oceny wniosków szkół przez niego prowadzonych oraz podział środków
• w 30 dni od dnia otrzymania wystąpienia MEN do MF z wnioskiem o uruchomienie środków zaplanowanych w rezerwie celowej - przedłożenie do Ministra Finansów przez wojewodów oraz przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego wniosków o zwiększenie budżetu, z podaniem klasyfikacji budżetowej
• w 15 dni od dnia przekazania środków przez MF - przekazanie przez wojewodę wsparcia finansowego organom prowadzącym będącym jednostkami samorządu terytorialnego, innymi osobami prawnymi lub osobami fizycznymi oraz przekazanie przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego środków szkołom przez niego prowadzonym
• do 15 stycznia 2014 r. - przekazanie wojewodzie sprawozdań przez organy prowadzące objęte programem rządowym w danym roku
• do 15 stycznia 2014 r. - przekazanie Ministrowi Edukacji Narodowej sprawozdania przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego
• do 15 lutego 2014 r. - przekazanie przez wojewodów sprawozdań Ministrowi Edukacji Narodowej
• do 30 kwietnia 2014 r. - analiza i ocena realizacji programu rządowego na terenie kraju przez Ministra Edukacji Narodowej

Źródło: http://www.radosnaszkola.men.gov.pl

Zobacz, jak do nas trafić

Błąd krytyczny rozszerzenia [sigplus]: Dla folderu galerii obrazów galeria-realizacje/plac_zabaw_-_radosna_szkoła_-_mielec_2011 oczekiwana jest względna ścieżka do folderu startowego określonego w konfiguracji rozszerzenia w zapleczu systemu Joomla!.

Galeria zdjęć prezentujących plac zabaw wykonany w ramach programu Radosna Szkoła w Mielcu, z użyciem bezpiecznej nawierzchni SAMBA.

Zastosowane urządzenia :

1. na plac zabaw :
   - kolejka zjazdowa SKAUT,
   - przeplotnia SUDETY,
   - huśtawki BiBo,
   - regulamin placu zabaw
2. komunalne :
   - ławki parkowe metalowa z rur giętych z oparciem,
   - kosze na śmieci metalowe,
   - stoliki rekreacyjne betonowe w wersji do gry w szachy z siedziskami.

Bezpieczeństwo zabawy zapewnia dzieciom poliuretanowa nawierzchnia na plac zabaw SAMBA. Został nią wyłożony również teren wokół placu zabaw.

Do malowania naszych produktów stosujemy najwyższej jakości farby strukturalne w następujących kolorach:

Projektując plac zabaw warto spojrzeć na świat oczami dziecka.
Dziecko to mały odkrywca, każdy przedmiot z jakim się kontaktuje na co dzień wyzwala w nim ogromne pokłady kreatywności. Plac zabaw musi być miejscem w którym bezpieczna zabawa spotyka się z przygodą.